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發展宗旨

發展宗旨

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    • 資料來源:高雄市政府教育局海洋教育網
    • 日期:2016/09/05

    議題發展宗旨

    一、強化海洋台灣課程及教材內涵,以認識台灣海洋文化,培養國民包容博大、創新求變的海洋國民意識 

    二、加強海洋台灣師資培育與進修,增進教師海洋教學知能。

    (一)鼓勵各師資培育大學開設海洋文化教育。

    (二)協助學生辦理相關研習活動,加強宣導海洋台灣文化特色。

    (三)培育台灣海洋生態多樣性教育。

    三、強化海洋研究及海事人才培育,發掘台灣海洋無限資源。

    (一)鼓勵大學校院增設及調整海洋相關系所。

    (二)加強培育,提升學生海洋相關知識。

    四、辦理台灣海洋文化活動及展演,讓大眾發現台灣海洋之美

    (一)結合相關社教機構資源辦理海洋臺灣文化相關展覽或活動,達成人人受益。

    (二)補助辦理各種活動、競賽,宣導台灣海洋生態多樣性與海洋環境教育理念。

    目標

      中小學應塑造「親海、愛海、知海」的教育情境,讓學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋。藉由海洋休閒或參與生動活潑的海洋體驗活動,分享其體驗經驗,從親近海洋歷程,導引熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。從活動與省思中激發熱愛海洋情操,善用海洋、珍惜海洋的各項資源,並維護海洋的生態平衡,積極保育海洋資源,涵養人與海洋和諧共處的價值觀,培養熱愛家鄉,熱愛海洋的思想情感。增加對海洋的知識,瞭解海洋的生物與生態、海洋文化、海洋自然科學、海洋資源與海洋相關法律,覺察海洋與社會發展的相互關係,以及認識國家所處海洋環境與遠景,進而建立海洋意識與積極關心國家海洋發展。 

      從海洋出發,教育國民中小學學生海洋相關的基本知識,培養對生命、自然環境的尊重,發揚海洋民族優質的特性,並塑造海洋人文、藝術的文化。分階段具體目標如下:

    一、國小低年級具體目標:

    (一)喜歡親水活動,並重視親水的安全性。

    (二)喜愛閱讀並分享海洋的故事。

    (三)認識水的特性及其與生活的關係。

    (四)瞭解河流或海洋環境保護與生活的關係。

    二、國小中年級具體目標:

    (一)具備游泳基本技能,並分享親水活動的樂趣。

    (二)瞭解家鄉的水產相關職業。

    (三)欣賞海洋文學與藝術作品,認識海洋民俗活動或信仰,並嘗試創作海洋文學、藝術作品。

    (四)認識常見的海洋生物。

    (五)瞭解家鄉常見的河流或海洋資源及其保育方法。

    三、國小高年級具體目標:

    (一)熟練游泳基本技能。

    (二)瞭解臺灣海洋資源開發的概況。

    (三)瞭解臺灣海洋文化,並領略海洋冒險、進取的精神。

    (四)瞭解海洋自然科學的基礎知識。

    (五)瞭解臺灣基本的河流與海洋資源,並積極參與海洋環保活動。

    (六)涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。

    四、國中具體目標:

    (一)熟練水域求生技能,並從事水域休閒運動。

    (二)瞭解海洋產業的結構與發展,以及主要海洋法規與海域主權。

    (三)比較臺灣與其他國家海洋文化的差異。

    (四)具備海洋自然科學的基礎知識及瞭解海洋科技發展。

    (五)認識常見的海洋資源與可再開發的再生資源。

    (六)涵養人與海洋和諧共處的價值觀,培養熱愛家鄉,熱愛海洋的思想情感。

    海洋教育的架構分為海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學、海洋資源等五大主題軸,主題軸下分細類,詳見表1。

    表1 中小學海洋教育的架構

    主題軸 細類
    海洋休閒 水域休閒
    海洋生態旅遊
    海洋社會 海洋經濟活動
    海洋法政
    海洋文化 海洋歷史
    海洋文學
    海洋藝術
    海洋民俗信仰與祭典
    海洋科學 海洋物理與化學
    海洋地理地質
    海洋氣象
    海洋應用科學
    海洋資源 海洋食品
    生物資源
    非生物資源
    環境保護與生態保育
     

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